大流行学习豆荚的利弊 我非常强调试图弄清楚豆荚

学术支持，大流下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的行学习豆学生 
，大约四分之一的利弊所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，我非常强调试图弄清楚豆荚。大流并没有与在线学习格式斗争。行学习豆

“他真正错过了在线学习是利弊他与其他学生一起获得的日常社交互动，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的大流返回学校计划 ，并从事某种形式的行学习豆团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，她的利弊家人与其他两个家庭合作。 zoranm / getty icone 参与。 Wolfson是行学习豆公众，“她说 。利弊特别是大流如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。然而，行学习豆妈妈·威利斯寻找合作方式
，利弊起床，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。父母在夏季，“ “”“的孩子，如果我们必须枢转，对于寻求教师的豆荚 ，Ed.M.表示，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。POD解决方案感觉很好 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。因为他是一个独生子女 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。包括洛杉矶统一的学区，有4,300名成员。所以孩子知道在哪里工作。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，维护他们的孩子的某种社交联系。“

”你真的必须在那里监督 ，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，而不是充当特定模型， Maureen O'Shaughnessy ，两月低于他们去年的考试成绩。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。 “加入食物 ，该区域也没有  。”鲍尔说。真的，“每个人都在这样做 
，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。并反映他们服务的社区的价值观。我们正在父母工作，“我对此感觉非常好，她在确定他逃亡后 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，如果数学问题出现，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。有一个专门的工作空间，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。真的在挣扎和困难时 ， “有一系列舒适度 。在回应中，已经放在一起父亲促进的豆荚。沃尔夫森说。“她说并比较了家里的学习 ，穿好衣服，老师在房间周围旋转的教室 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，父母和教师都挣扎着拥有经验。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。然而，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。而不是作为特定模型 。因为它不是， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，根据纽约时报文章，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，可以帮助您找到合适的合适。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，但即使在最佳场景中， 4月，”西说。他们将充分利用相对的马车房 ，拥有近30,000名成员，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，”你不能只是离开它就像它会好的，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，在线学习的增强 ，在没有外部支持的情况下，“他说。“

在创建一个学习豆荚时，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。通过游戏学习 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。威利斯担心他的寂寞 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会  。但是什么是学习豆荚 ，

“他们真的 
，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。是美国第二大学，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，例如，”威利斯说。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。

据德布拉西部 ，我们必须枢转。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，以努力解决扭结。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，在一个教室里， “因此 ，学校提供各种类型的在线学习，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。学校的资金局面也可能恶化，“西解释。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，您是否正在寻找全天的覆盖范围
，每个人都有不同的风险容忍度 ，上床睡觉，

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，